少不更事，人誰無過，相信小時侯大家都有違背父母的教訓去玩火，當中亦有少數人不幸喪命，這問題最終只能歸咎於

「好奇」二字。人智慧的開端是學會問，這是好奇心的驅使，不斷的問不斷的學，經過經驗的累積，前人的經驗就成了後人的知識。

除了最近的「自制炸藥」，早前亦有玩「啪啪紙」少年被火藥炸傷，兩件事件雖然有所不同但背後的動機都是一樣 - 好奇。涉嫌製作爆炸品的五名少年在校均為好學生，早前曾代表學校參加機械人設計比賽奪亞，他們對新事物的興趣及科學求知欲旺盛，在網上搜得「炸藥製作方法」，之後便開始購買「原料」，接着開始他們的實驗。不幸的是他們用錯了方法，信錯了網上搜下來的製作方法，誤會了所有實驗都有相同程度的風險，換來的結果是血的教訓。

Triacetone Triperoxide IUPAC名稱為3,3,6,6,9,9-hexamethyl-1,2,4,5,7,8-hexaoxocyclononane，由Hydrogen peroxide(俗稱雙氧水)及Acetone(丙銅)反應生成，在弱酸或強酸催化下會分別生成雙聚合及三聚合體，由於其化學粒子不穩定性，所生成的粉末顆粒愈大粒就愈危險。TATP當純度高時會相對純度低時比較Stable(安定)，但亦非常容易被「initiation (燃點)」，一點點的碰撞、磨擦、震盪便足夠引發強烈爆炸，所以十分危險。但在沒有相應的實驗設施，在常温下以市面買回來的原料所製作出來TATP就更加玩命，因為當中所產生的雜質使其更不穩定，少量的TATP爆炸時已經可以對人體造成巨大傷害。

在香港，除了理科、專科生外，一般人不會接觸到化學，所以普遍化學知識貧乏，對於化學品的安全性及危害十分不足。加上禁不到的網路資訊和年青人的好奇，就出現了最近的連串「自爆」事件。出發點是好，但用錯了方法，學錯了途徑，信錯了網路，估錯了危險性，結果換來可能是終身殘缺。在學校應該加強科學教育的同時，父母亦應引此為反面教材，免再生悲劇。

希望事件中的少年能經一塹，長一智，早日身心痊癒，酷愛化學的繼續熱衷，醉心科學的繼續努力，不要成為「星之恥」的「摘星笑年」，為香港的真正的科學史作點貢獻。